Рубрика: Кәсіптік педагогика

  Жобалау — (“алга тасталған” деген мағынаны білдіреді) ал- Дын ала ойластырылган қүбылыстың болашақ бейнесін, оның жобасын ғылымның жетістіктерімен жөне инженерлік қызмет- пен тығыз байланыстыра отырып жасау болып табылады. ЗКо- балау адамның шығармашылық қызметінің...

  Жоспарлау, өзіндік талдау, оқытушылық қызметті көрсету жөніндегі педагогтің ойлау аппараты логикалық, (қисындық) реттеушілердің (конструкциялардың) рөлінде көрінеді. Логика- лық қүралдарды жекелеген топтарға жіктеу қиын. Кез келген көсіптік қызмет сияқты оқытушылық қызмет те эмпирикалық және...

  Педагогика ғылымы оқытушының жұмысындағы жалпы- педагогикалық жөне жеке өдістемелік жүйелерді бөліп көрсетедь Жалпы педагогикалық жүйе педагогикалық, процестің барлык қырларын қамтитын және оның жұмысының дағдысын қамти- тын оқытудың қолданылатын әдістемелік төсілдері мен өдістерінін жиынтығын...

  Нарықтық экономика жағдайында бастауыш көсіптік білім беру мекемелері рыноктың объективті зандылықтарымен сана- суы тиіс, дайындыкты, бөлісті, еңбекпен қамту мен босатуды қамтамасыз етуі керек. Нарықтық жағдайларда аман қалу үшін өрбір білім беру мекемесі мыналарды...

  Дидактикалық процестің заңдылықтары мен қүрылымына талдау жасаудың арқасында төмендегідей педагогикалық тех- нологияны бөліп алып қарастыруға болады. Олар мотивация- лық қызметтік және басқарушылық болып бірнеше түрге бөлінеді.Мотивациялық педагогикалық технологиялар оқушылардың көсіби танымдық-оқу немесе өндірістік-оқу...

  Оқытушы (өндірістік оқытудың шебері)* (мүнан ары — оқыту- ®ьг) өзінің тәжірибесін, ол тек шын мәнінде жинақталғанда ж°не қоғамдық қүндылықты білдіргенде гана қорыта алады.

  БКБМ басқаруды демократияландыру білім беру мекемелерінің үжымының, оның жиналысының, оның сайланбалы органдары- ның рөлін жоғарылатумен, БКБМ мақсаттарын, оларға жету қүралдарын анықтауға үжым мүшелерін қатыстырумен байла- нысты болып табылады. Ол басқарудың коллегиалды (кеңестік) жөне...

  Педагогикалық технологияның қагидалары — оның қүры- лЬімын, жіктелуін (классификациясын) жөне оны таңдаудың йегізделуін айқындайтын тікелей педагогикалық технологияға қатысты философиялық, өлеуметтанулық, экономикалық, педа- гогикалық көзқарастардың белгілі бір жүйесі болып табылады.