24 января, 2018 17:28
Бүл әдіс, негізінен өндірістік оқу саласында күрделі қүрал- жабдықтармен жүмыс істейтін мамандықтарға байланысты қол- даныс табады.
Бақылауларды оқушылардың өздері жүргізеді, алайда тап- сырманы беретін де, оның орындалуына бақылау жасайтын да өндірістік оқу шебері болып табылады. Берілетін тапсырмалар- да өдетте өзіндік бақылаудың басты мақсаты белгіленеді, олар- дың өткізілу тәртібі көрсетіледі жөне бақылаудың қорытынды- ларын анықтау жөнінде қажетті нүсқаулар беріледі.
Өндірістік оқудың шебері өзіндік бақылаудың алдында оқушы- ларға міндетті түрде пайдалы кеңестер береді, яғни өндірістік оқушылардың берілген тапсырманы үғынуы мен берілген сүрақ- тарға жауап беру мүмкіншіліктеріне, одан қалды бақылаулар- Дың ретіне, бақылау барысында кездесетін қиындықтарға жөне оларды жоюдың жолдарына, сақтандыру шараларына баса на- эар аударады. Сонымен қатар қажет болған жағдайда кімнен көмек сүрау керектігі, өзіндік бақылаулардың нөтижелерін қалай Қорытындылау керектігі жөне т.б жайында кеңестер беріліп отырады.
Оқушылардың өзіндік бақылауларына жетекшілік жасай °тырып, шебер бақылауға тиімді сөттерді анықтауға жөрдемдеседі, бақыланатын процестің өзіндік белгілеріне оқушылардың наза- Рың аударады, бүл белгілерді түрлі объектілермен салыстыра ®ілуге жөне оқушыларға бүрыннан белгілі заңдылықтардың, еРеяселердің, талаптардың, өлшемдердің жөне т.б негізінде бақы- ЛаУ аясындағы қүбылыстар мен процестердің мөн-мағынасын УгЫна білуге үйретеді.Жазбаша нүсқаулар
Бұл өдістің қолданылуы өндірістік білім беру сабақтарында хабарлардың өзіндік көзі болып табылатын түрлі нүсқау түріндегі оқу қүжаттарымен тығыз байланысты болып келеді. Өндірістік оқу процесінде нүсқаулық, технологиялық (нүсқаулық-техноло- гиялық) карталар мен оқу алгоритмдері кеңінен қолданылады.
Нүсқаулық карталар оқу операцияларын зерттеу барысында қолданыс табады: олар типтік реттілікті, ережелерді, қүралдар- ды, орындау төсілдерін, зерттелетін операцияның игерілген тәсілдерін бақылау мен өзін-өзі бақылауды айқындап береді.
Технологиялық карталар (нүсқаулық-технологиялық) комплекстік сипаттағы жүмыстарды орындау кезінде қолданы- лады: олар технологиялық реттілікті, ережелерді, техникалық талаптарды, өндірістік-оқу жүмыстарын орындау қүралдарын көрсетіп береді. Комплекстік жүмыстардың алгашқы кезеңдерінде қолданылатын нүсқаулық-технологиялық карталар сонымен қатар жүмыстың орындалу ережелерін түсіндіру мен нүсқауларды да қамтиды.
Оқушыларды оқыту барысында оқу алгоритмдері қызмет көрсетуде, қүралдарды жөндеуде, күрделі қүрал-жабдықтарды іске қосуда, бүзылған тетіктерді табуда қолданылады; оларда сонымен қатар түрлі жағдайларға байланысты қолданыс таба- тын нақты ережелер де беріледі.
Жазбаша нүсқаулардың дөл осындай қүжаттарының болуы оқушылардың өндірістік-оқу жүмыстарын орындау барысында туындаған жағдайларға байланысты дөл осы қүжаттарда көрсетілген қажетті нүсқауларға сүйенулеріне әбден болады. Сөйтіп, аталған шаралардың нөтижесінде оқушылардың өзін- өзі бақылауы түрақты түрде жүзеге асырылып отырылады жөне шебердің де өндірістік оқу процесін басқару мүмкіндіктері одан әрі арта түседі.
Жазбаша нүсқаулардың қүжаттарын өндірістік оқудың шебері оқушыларға бастапқы нүсқаулар беру барысында жүмыстын орындалу төсілдері мен әдістерін түсіндіру мен көрсету кезіндегі арнайы қүрал ретінде де, одан қалды оқушыларға өндірістік-оқу жүмыстарын орындау процесінде де кеңінен қолдана алады. Мүндай жазбаша нүсқаулардың өрбір оқушының жүмыс орны- нан табылуы, сөзсіз, оқу процесінің тиімділігін арттыра түседі
Автор публикации
