12 марта, 2018 18:17
Оқытушының жоспарлы әрекеттерін және олардың сабақты үйымдастырудағы рөлін қарастырайық:
- Сабақтың мақсаттары мен міндеттерін қою.
- Сабақтың басталуын үйымдастыру.
- Тіреу білімдерін өзектілендіру.
- Оқушыларға сауалнама.
- Физикалық қүбылыстарды немесе электротехникалық қүрылғыларының қызметі принципін қайталау мақсатында де- монстрациялық эксперимент жасау.
- Жекелеген параметрлерді есептеудің формулаларын қайталауға арналған есептерді шығару.
- Жаңа үғымдарды, өрекеттің төсілдерін қалыптастыру.
- Жаңа материалмен танысу. Оқу мөселесін қою.
4.1.1 Демонстрациялық экспериментті үйымдастыру және приборлардың көрсеткіштерін түсіру.
- Типтік есептерді шығарудың алгоритмін көрсету.
- Электромонтаждық жүмыстардың технологиясын түсіндіру.
- Электротехникалық үғымдардың жоспарланған деңгейін қалыптастыруды қамтамасыз ету.
- Демонстрациялық эксперимент барысында электр тізбектеріндегі параметрлер жүйесін түсіру. Кестелерді, графиктерді қүрастыру. Болжамдар үсыну. Мөселелерді шешу.
- Белгілі алгоритм бойынша типтік есептерді өз бетімен шешу.
- Электромонтаждық жүмыстардың технологиясын қай- талау. Инструкциялық картамен жүмыс істеу.
- Қалыптасқан білімдер мен дағдыларды қолдану.
- Электротехникалық есептерді шешу.
- Пән аралық мазмүндағы есептерді шешу.
- Оқушыларға сауалнама.
- Үй тапсырмасы.
Сабақтың басталуын үйымдастыру тәрбиелік міндеттері ше- шуге бағытталған. Сабақтың бүл бөлігінде оқытушы білгілі бір тәсілдерді қолдана отырып, оқушылардың сабақтағы жүмысқа жалпы дайындығын қамтамасыз етеді.
Келесі кезең — сабақтың әдістемелік қүрылымындағы тіреу білімдері мен дағдыларын өзектілендіру. Бүл кезең оқушыла- рға сауалнама жүргізуде, есептерді шешу барысында нақтыла- на түседі. Электротехника сабағына тән ерекшелік демонстра- циялық экспериментке деген бет бүрыспен сипатталады. Де- монстрациялық эксперименттің көмегімен тіреу білімдерін өзектілендіру кезеңінде физика курсында оқытылған физика- лық қүбылыстар немесе электротехникалық қүрылғылардың қызмет принциптері талданады. Демонстрациялық эксперимент сабақтың дидактикалық қүрылымының екі кезеңін байланыс- тырады: жаңа үғымдардың және өрекет тәсілдерінің өзектілен- діруін және қалыптастырылуын байланыстырады, өйткені сәй- кес демонстрациялардың көмегімен, мысалы электр тізбектерінің жүмыс режимдеріндегі параметрлерді өлшеу барысында оқу мөселесі қойылады. Оқытушы оқушыларды жаңа материалды саналы түрде қабылдауға, өрекетті өз бетімен іздестіруге дай- ындайды.
Жаңа үғымдар мен дағдыларды қалыптастыру әдістемелік қүрылымда екі кезеңнен түрады: жаңа материалмен танысу және білімнің жоспарланған деңгейін қамтамасыз ету. Өрбір кезеңці іске асыру электротехника және арнаулы технология бойынша оқу материалының мазмұнына тәуелді болып келеді. Жоғарыда қойылған міндеттерді шешудің негізгі жолдары көрсетілді.
Тағы бір кезең — электротехника және арнаулы технология сабағында қалыптастырылған білімдер мен дағдыларды қолда- ну — әртүрлі типтегі есептерді шығару барысында іске асыры- лады. Бұл жерде оқытушының назарын курсты үйрену үшін және өндірістік оқыту үшін маңызды болып табылатын үғым- дарды айқындауға, бүрын оқытылған материал мен байланыс- ты бекітуге бүру қажет.
Үй тапсырмасына қатысты сабақтың бөлімінде оқушыларға көмек көрсету керек.
Автор публикации
