2 февраля, 2018 19:18
Мақсаты: оқушының көсіби дамуы, кәсіби төжірибе жинаК- тау, өзін-өзі жан-жақты дамытуға, өз білімін көтеруге, өз боиьів- дағы қасиеттерді дамытуға қабілетті маман ретінде қалыптасу беЛсенділігі.
Басты принциптері:
- кәсіби білім беруді гуманитарландыру;
- мамандықты таңдауға, өзінің көсіби білімін көтерУге’ болашақ жүмысының жобалауға байланысты көрініс табаты жағдайларға байланысты көсіби жағынан өзін-өзі айқындаУ’
- өзінің төжірибесі мен ңабілеттерін жүзеге асыру каЖеТтілігіне негізделген жеке адамның ішкі дүниесінің
Үстаздың кәсіби деңгеиінің өсуін ынталандыру мен жүзеге асЫРУ-
- үстаздардың өрқаисысына бағытталған аттестация;
- мамандықты көтерудің тиімді өдістері: көсіби білім берудің #секе дамыған технологиялары бойынша проблемалық семинар- лар> рефлекстік, коррекциялық және т.б. тренингілер;
- жеке адамның кәсіби-психологиялық потенциалының ди- агностикасы.
Жеке түлғаға бағытталған педагогикалық технологиялар:
- интегративтік жобалар жасау мен комплекстік тапсырма- ларды орындау кезіндегі кооперативтік білім берудің техноло- гиялары;
- түрлі жобалардың, бағыттаушы текстердің, когнетивтік нұсқаулардың көмегімен білім берудің өзіндік ретке келтіріліп
отыруы;
- оқу процесіндегі сүхбаттастық жеке түлғаның мәнділік, рефлекстік және сыншылдық функцияларының факторы ретінде.
Жеке түлғаға бағытталған кеңістіктік-оқу ортасын үйымда- стыру:
- оқушылардың танымдық-оқу қызметінің тәсілдерінің жүзеге асуын бақылау мен бағалау;
- интегративтік, көп функциональдық өндірістік-оқу ше- берханалары, зертханалар және бюролар;
- оқушылардың орындарын топ болып үйымдастыру.
Білім беру субъектілерін кәсіби дамытудың монинторингі:
- білімділік пен төрбиеліліктің бастапқы диагностикасы;
_ оқушылардың өте маңызды өлеуметтік және көсіби мінездемелерінің экспресс-диагностикасы;
- оқу орнын бітірушілердің көсіби дайындықтарының ең соңғы диагностикасы.
Жеке түлғаның көсіби жағынан қалыптасуының коррекциясы: ~ әлеуметтік және көсіби жағынан өзін-өзі айқындау корРеқциясы;