Рубрика: Кәсіптік педагогика

  Әрбір үстаздың өз ісінің шеберіне, білікті маманға айналуы оның өзінің педагогикалық қызметін қалай игеріп, қалай дамытуына, ғасырлар қойнауында жинақталған мол педагоги- калық қүндылықтарды мойындай отырып, үстаздық қызметтің Қыр-сырларын жетік меңгере білуі сияқты толып...

  Оқу процесінің сипаттамаларынан байқағанымыздай, оның ең басты проблемалары төмендегідей болып келеді: оқудың мақсаты, ол — не үшін оқу керек; оқудың мазмүны, ол — нені оқыту керек; оқуды үйымдастырудың формалары, ол — оқу процесін...

  Көсіби білім беру ордаларындағы дәстүрлі қалыптасқан пе- Дагогикалық процеске, негізінен, шығармашылық сипат төн больш келеді. Нақты педагогокалық тәжірибеде білімді, фактілерді Дайын күйінде беруге әуестенушілік пен оқушылардың “үлгі бойынша” қызметі белең алғандығын жасырып қалуга...

  Оқу мазмүны жоғары деңгейде (стандарт, білім беру мекемесінде кәсіптік білім беруге бағытталған блоктық-модульдік оқу бағдарламасы немесе еңбек ету саласындағы оқу процесіне арналған блоктық-модульдік оқу бағдарламалары) жасалынған- нан кейін-ақ оған сай келетін модульдік өлшемдердің...

Өндірістік оқу процесі түрлі формаларда көрініс табады: өндірістік экскурсия, практикум, консультация, лицейдің оқу цехындағы сабақтар; өндіріс цехтарындағы оқу, жүмыс орын- дарындағы оқу орнын бітіру қарсаңындағы өндірістік практи- калар және т.б. Нақты кәсіпті игеру барысында,...

  Білім беру жүйесі саласындағы реформалар жағдайында түрлі педагогикалық жаңалықтарды енгізуге бағытталған жоғары 0қл орындарындағы инновациялық қызметтің маңызы арта түсуде Олар барған сайын педагогикалық процестің барлық жағьңі қамти түсуде: оның үйымдастыру формалары, оқу-тәрбие жүмьь стары...